圖 : 柯仕偉榮獲112年教育部教學卓越獎及113年師鐸獎(圖/教育部)

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在偏鄉教育資源相對匱乏的環境下，恆春國小學務處主任柯仕偉以單車為媒介，帶領孩子們用輪子丈量家鄉，用汗水建立自信，一騎就是14年。他設計的「單車走讀」課程，不僅讓學生親身探索恆春半島，更讓許多曾經對未來感到迷惘的孩子，從500公里的挑戰中找到成就感，進而重新愛上這片土地。

單車走讀 讓孩子騎出自信與歸屬感

「我們當初只是想帶六年級學生來一場單車畢業旅行，沒想到竟開啟了一條改變孩子人生的道路。」柯仕偉回憶道。

14年前，他剛到恆春國小時，發現許多學生對未來缺乏方向，甚至對自己的家鄉感到陌生與冷漠。為了改變這種現象，他與校內老師共同規劃單車騎乘課程，帶領學生深入社區，重新認識這片土地。

「恆春很美，但孩子們感受不到；他們覺得未來沒有希望，因為沒有舞台而缺乏自信。」然而，透過單車訓練，這些孩子開始挑戰自我，學習團隊合作，最終克服困難，完成近500公里的騎乘目標。

從挑戰到蛻變：孩子的成長故事

這門課程不僅鍛鍊體能，更影響學生的心理成長。

「我也能做到！」—從不自信到超越極限
曾有一名110公斤的學生小辛（化名）報名參加單車走讀，他自信滿滿地承諾會先在家鍛鍊2個月。然而，當實際上路時，他的速度緩慢，時常落隊。但令人動容的是，班上同學們不僅沒有拋下他，反而主動提議：「我們是不是可以陪著他，以他的速度帶他一程？」最終，在夥伴的陪騎與鼓勵下，小辛成功完成全程，對自己重新燃起信心。

從靦腆內向到開朗自信
另一位身體發育遲緩的學生小白（化名）起初連上、下單車都困難，但柯仕偉每天中午親自陪他練習，從基礎技巧開始指導。最終，小白成功完成騎行目標，原本靦腆寡言的他，竟開心地對柯仕偉說：「想不到，我也能做到！」這樣的改變，讓家長與老師都驚喜不已。

創意教育：讓學習變得更有趣、更有意義

除了單車走讀，柯仕偉與學校資深老師還共同推動多項創意課程，包括：

恆春民謠與戲劇創作——讓孩子學習在地文化，增進語文與表達能力
創意歌唱與基本動作比賽——培養表演能力，建立團隊合作精神
跨學科藝術與文化課程——透過音樂、舞蹈與戲劇等形式，讓孩子發揮創意，學習堅持與協作

這些活動讓學生不僅在課堂中學習，更能透過實際參與培養自信，讓「沒有自信的孩子變得勇敢，冷漠的孩子學會關心他人」。

從懷疑到支持：家長與社區的轉變

當初，這些創新課程推行時，不少家長對其成效存疑。然而，隨著學生的成長與轉變，家長們的態度也逐漸改變，甚至有家長不遠千里將孩子送來恆春國小，希望孩子能夠在這裡快樂學習。

此外，這些活動也影響了學生對社區的認同感。許多畢業生開始積極參與地方事務，投身公共議題，成為推動社區發展的一份子。

「學校裡曾經的不適行為，甚至霸凌事件，幾乎降到零，」柯仕偉欣慰地說，「因為這些孩子學會了互相尊重、互相扶持，也學會了如何去愛自己的家鄉。」

教育的真正意義：改變人生，改變社區

柯仕偉以14年的堅持，不僅改變了一代又一代的恆春學子，也讓他們重新看待自己的家鄉。

「教育不是課本裡的知識，而是讓孩子找到熱情，發現自己的可能性，進而改變自己、影響社區。」他強調，將繼續深耕偏鄉教育，把機會帶給更多需要的孩子，讓改變從偏鄉開始，擴展到更大的世界。

▲柯仕偉和校內老師共同開設和恆春相關的創意課程(圖/教育部)