圖:眼控iPad平板電腦及前趴式站立架使用實況(圖/教育部)

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為提升身心障礙學生的學習機會與生活品質，教育部國民及學前教育署（國教署）積極推動學習輔具補助計畫，設立「肢障學生學習輔具中心」、「視障學生學習輔具中心」及「聽障語障學生學習輔具中心」，協助高中職與大專院校的身障生獲得必要的學習輔具。此外，國教署113學年度再加碼3,600萬元專案補助，提供14所國立特殊教育學校更完善的輔具與學習環境，確保學生能在友善環境中發展潛能。

擴大學習輔具補助 讓身障生學習不設限

身障學生面臨行動受限、視聽障礙等挑戰，學習輔具成為重要的支持工具。國教署補助學校購置電動升降桌、特製擺位輪椅，協助肢障生維持正確姿勢與移動能力；眼控平板電腦則讓手部無法操作的學生透過視線控制進行學習與溝通，增強學習參與感。

國立苗栗特殊教育學校校長劉雅欣表示：「苗栗地區的輔具資源相對有限，對於經濟弱勢或偏鄉的身障學生來說，這些設備的高昂費用往往成為家長沉重的負擔。國教署的補助不僅提供必要資源，也讓更多學生獲得公平學習的機會。」

打造無障礙校園 讓身障生體驗多元學習

除了學習輔具，國教署也支持學校改善無障礙設施，提供更多元的學習與體驗機會。例如，國立臺東大學附屬特殊教育學校透過補助計畫建置共融式攀岩場，並配備軌道式樓梯升降椅及攀岩互動投影系統，讓行動不便的學生也能參與運動訓練，挑戰自我、發展問題解決能力。

該校校長王金香表示：「這些設施讓身障學生能突破身體限制，享受運動樂趣，並在互動遊戲中學習各種技巧，提升自信心與自主能力。」

國教署：輔具是開啟身障生潛能的關鍵

國教署強調，適當的輔具不僅能幫助身障學生克服身體上的限制，更能提升自主學習與社會參與能力。透過持續補助學習輔具與無障礙設施，期望讓每位身障學生都能在友善的教育環境中發揮潛能、實現自我價值。

國教署表示，未來將持續投入資源，讓特殊教育學校與普通學校的身障學生都能享有公平的學習機會，真正落實「教育零距離，學習無障礙」的目標。